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Un exercice de pédagogie libertaire
Laïla Houlmann
Article mis en ligne le 30 avril 2015
dernière modification le 18 février 2018

par webmestre
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Extraits d’un travail de maturité (travail de recherche individuel en vue du baccalauréat) réalisé à Lausanne.

« La réflexion pédagogique d’Henri Roorda le conduit à formuler le souhait que se développe une véritable pédagogie de l’intelligence qui ouvre les esprits au lieu de les scléroser . » Ces mots d’Hugues Lenoir décrivent clairement la pensée d’Henri Roorda. C’est d’ailleurs à travers ses écrits que Roorda transcrit son idéologie. Il liste, par exemple, dans Le pédagogue n’aime pas les enfants, une série de fautes que l’école obligatoire commet et y propose ses solutions. Il écrit toujours avec un œil critique et ciblé.
De manière à réaliser une critique objective de la pédagogie libertaire de Roorda, il semble important de reproduire un cours comme il le décrit dans Le pédagogue n’aime pas les enfants. De ce fait, l’analyse se fonde sur une expérience concrète et objective.

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